A distancia y con titulación oficial, una nueva fórmula de estudio que realmente encaja con las necesidades de muchos técnicos jóvenes o noveles

La escuela Esama, conocida por impartir estudios de sonido, postproducción y producción, aporta una nueva forma de adquirir los conocimientos necesarios para llegar a ser técnico de sonido o productor: a distancia y con una titulación oficial de FP superior al final del trayecto. Una novedad importante, ya que acerca las posibilidades de formación a muchos técnicos.

Hasta la fecha, la manera de conseguir los conocimientos y las titulaciones oficiales necesarias para acreditarse en muchos puestos de trabajos audiovisuales estaba cerrada a la carrera de telecomunicaciones o a la facultad de periodismo en la especialidad de imagen y sonido. Demasiado teórica la primera y floja en cuanto a técnica la segunda.

Con la intención de cubrir el vacío de técnicos de nivel medio, se crearon las titulaciones audiovisuales a nivel de formación profesional como: Técnico de Sonio, Postproducción de Audiovisuales y Producción de Audiovisuales, entre otras, y todas ellas en modalidad presencial. Pero a pesar de este esfuerzo quedaban todavía fuera de este perfil aquellas personas que por sus limitaciones laborales, personales o por no disponer de un centro de formación profesional cerca, no pudieran acceder estas titulaciones. Ahora, una nueva oferta de formación aparece en formato online en Internet de la mano de Esama, conocida escuela por sus cursos audiovisuales y por su relación con Meyer Sound España. También cuenta para esta iniciativa con la Concejalía de Educación de la Comunidad Andaluza, que respalda este proyecto con una titulación oficial de FP superior, promocionándolo con unos requisitos mínimos de estudios iniciales más que flexibles, que difícilmente dejan a alguien fuera de esta opción.

Para conocer más a fondo este nuevo proyecto hemos contactado con Eliseda Guerra, directora de la escuela Esama en Sevilla.

Esama-Online no es la primera iniciativa de esta empresa. ¿Cuál es el pasado y dónde estáis actualmente?
Esama surge como una apuesta por la formación audiovisual de calidad reglada y nació de la mano de Rafael Jiménez Blancat, gerente de Meyer Sound España.

Anteriormente a la escuela Esama, estaba la escuela Centro Multimedia Siglo XXI, este era un centro educacional que se dedicaba a la formación ocupacional de trabajadores desempleados, y que ofrecía una formación con una titulación homologada por la Consejería de Empleo. Todo dentro del ámbito del audiovisual.

Al mismo tiempo que la escuela crece, empezamos a detectar que la gente además de recibir una formación, demandaba un respaldo en cuanto a titulación y de ahí es de donde nace la idea de crear un proyecto de una escuela de homologada.

Con esta idea, hicimos una serie de cursos multimedia que tuvieron bastante éxito en el ámbito de sonido y de realización, y vimos que podrían tener mucho más tirón si dispusiéramos de la posibilidad de ofrecer una titulación oficial.

Ese es el origen y embrión de Esama, se crea toda la infraestructura necesaria para poner un proyecto de este tipo en marcha, con la idea principal de conseguir esas homologaciones. Para ello nos tuvimos que adaptarnos a unos planes de estudios que ya estaban implantados, como son los títulos de técnicos superior de FP y, dentro de ellos, apostamos por producción, sonido y realización, que son las tres especialidades que nosotros controlamos dentro de la rama de comunicación audiovisual.

Nuestro primer paso fue poner en marcha la modalidad presencial, que consta de dos años académicos, al final de los cuales hay un periodo de formación práctica obligatoria en empresas del sector.

Quizá por los buenos resultados de nuestra experiencia en particular y de otras en general, la Consejería de Educación de Andalucía da un paso más en la dirección de promocionar estos estudios y da luz verde a la formación online a través de Internet. Nosotros vimos que eso podía ser muy interesante, sobre todo de cara a los profesionales en activo del sector que tienen una amplia experiencia profesional, pero que no disponen de una titulación oficial que avale sus conocimientos. Este perfil de trabajadores constituye una gran masa de población de profesionales no titulados, y en Esama vimos que podría haber una oportunidad clara de ampliar el alcance de la escuela y, al mismo tiempo, una forma importante de apoyar a ese sector y proporcionar al que lo desee, una posibilidad de conseguir esa titulación oficial. De manera que aprovechamos que la Concejalía tenía esta idea y nosotros nos subimos a ese carro, solicitamos una autorización y nos la concedieron, y de hay es de donde surge la idea de crear esta modalidad de estudio. Actualmente, el curso ya lo tenemos en marcha desde hace un año y estamos muy contentos con los resultados.

¿Esta idea nace como una evolución lógica de experiencias anteriores o es una idea completamente nueva?
Yo creo que como una evolución lógica. En primer lugar la posibilidad de hacer este tipo de enseñanza la aporto la Consejería, como un proyecto novedosa suyo. Nosotros por nuestra parte entendemos esta opción que nos ofrece la Consejería como una evolución lógica hacia donde queremos llegar. Esta modalidad “online” es otro escalón de la escalera, incluso la escuela Meyer Sound pasa ahora a ser gestionada por nosotros y estamos trabajando para ver la posibilidad de trasladarla a esta modalidad online.

Parece difícil dar una formación a distancia con una materia tan práctica como el sonido. ¿Cómo habéis planteado el plan de estudios?
Está claro que hablamos de unas titulaciones que tienen una parte práctica muy importante y lo puedes hacer de dos maneras, una es “online” y te limitas a unos contenidos claramente teóricos, sobre los cuales se hacen una serie de ejemplos ilustrativos, usando las herramientas que provee Internet, como simulaciones o ejemplos de este tipo. Pero nosotros tenemos que cubrir una serie de objetivos que vienen impuestos por el ministerio y es que el alumno adquiera una capacitación profesional para ser capaz de desarrollar unas funciones específicas, tanto en el ámbito del sonido, como en otras áreas de las que impartimos enseñanzas, entonces el alumno necesita un contacto real con la técnica, estas profesiones son así, necesitas tocar una mesa de mezclas, o un micrófono, por ejemplo. Poner en práctica una serie de conocimientos teóricos. Hemos desarrollado el plan de estudios con la parte teórica sobre una plataforma virtual en Internet y la parte práctica se hace aquí en la escuela de Sevilla, donde los citamos varias veces al año para condensar la formación práctica necesaria en momentos concretos y de manera intensiva. De momento, estos periodos de práctica los ponemos en fin de semana, porque la gente, por lo general, entre semana esta ocupada o tiene otras ocupaciones o intereses, y es esta la única manera de facilitar la asistencia a estos módulos prácticos.

¿Esta iniciativa es una copia de alguna otra entidad que ya desarrolle este producto, o sois pioneros en ello?
Somos los únicos que en esta especialidad online. Existen otros módulos que están dando esta posibilidad, como comercio, marketing, etc., asignaturas que tienen un perfil teórico casi al 100%; pero así como la nuestra, que tenga un carácter práctico muy importante, somos los únicos, al menos que yo conozca.

Otro aspecto en el que hemos trabajado duro, ha sido la organización para adaptar el material didáctico que se entrega para satisfacer las necesidades del alumno que está lejos. Incluso también, facilitar los medios no sólo de enseñanza, sino todos aquellos que faciliten la tarea a los estudiantes, como por ejemplo, el proveerles de alojamientos de distintos precios para adaptarse al bolsillo de cada caso. En estos aspectos periféricos, pero muy importantes, seguimos trabajando para encontrar soluciones mejores para todos y solemos escuchar lo que nos dicen nuestros alumnos. Algunas de las cuales están en práctica ya.

¿Cuál sería el recorrido para alguien que quisiera continuar vuestros estudios hacia titulaciones superiores?
El primero, y más inmediato, es el poder acceder a carreras universitarias relacionadas con la misma familia profesional, entre ellas están: Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad, Telecomunicaciones, etc. Hay una reserva de plazas para que alumnos de ciclos formativos de grado superior puedan acceder de manera directa. Es decir, que el alumno que lleva una trayectoria de bachillerato, que hace un ciclo de FP superior, puede pasar a ese tipo de universidad sin tener que pasar por la selectividad.

Cómo veis vosotros, desde vuestra perspectiva particular, el tema de que aparezcan nuevas titulaciones
Aunque pueda parecer muy genérico lo de Técnico de Sonido, esto va por módulos de titulaciones profesionales y el alumno está estudiando módulos profesionales vinculados a un determinado puesto de trabajo dentro de lo que es ser técnico de sonido. Es decir, tienes un módulo profesional que es radio, lo cual significa que tú te estás formando para ser técnico de radio, tienes otro módulo que es técnico en postproducción, por lo cual te estás formando para ser técnico en postproducción, e igual en grabación musical. Yo lo veo bastante completo porque no te cierra puertas. Existe una serie de módulos de carácter básico donde tú adquieres conocimientos generales en cuanto al sonido producción, etc. Luego tienes una serie de módulos que te orientan a desempañar las funciones del técnico de sonido, pero en diferentes ámbitos del trabajo. Esto le permite al alumno tener una idea general sobre todos los puestos de trabajo que puede ocupar, y yo lo entiendo como bastante beneficioso, porque como sabes, este sector es muy irregular en cuanto a ocupación laboral. Unas veces puedes trabajar en directo todo en verano, cuando el “boom” de trabajo es explosivo, pero luego cuando pasa el verano y los conciertos disminuyen mucho, estás capacitado para trabajar en televisión, radio o en estudio y esta es una forma habitual de trabajo para los técnicos de sonido, al menos en España.

Por eso el ciclo formativo lo veo muy completo, lo que pasa es que no puedes verlo como un tope de formación, es una base muy fuerte y luego tienes otras opciones para seguir avanzando.

En vuestro catálogo se citan empresas colaboradoras en función de su lugar de residencia. ¿Qué quiere decir esto?
Hay muchos alumnos que vienen de fuera, tanto en presencial como en online, y lo que intentamos hacer es que no estén obligados a desplazarse a Sevilla para hacer las prácticas, si no es imprescindible, y que puedan hacerlas en su ciudad. Si el alumno es de Barcelona y hay posibilidades de que una empresa lo coja allí en prácticas, pues para qué va estar pagando aquí estancia si además lo puede compaginar con su trabajo, sus ocupaciones, etc. Se trata de facilitar al alumno lo máximo posible esa última parte del curso.

De todas maneras, esa última aprobación de una empresa local para hacer las prácticas no depende enteramente de nosotros, es la Consejería de Educación y Ciencia la que lo autoriza, aunque nuestra experiencia es que, por norma general, no suele haber impedimentos a que eso sea así.

¿Cuáles son los requisitos que ha de cumplir el alumno para poder acceder a estos cursos y obtener al final la titulación oficial de FP superior?
En la modalidad online tiene dos formas de acceder: una es con requisititos académicos y otra sin requisitos académicos. Siempre partiendo de la base que en ambos tienes que tener 18 años.

Si lo haces con requisitos académicos tienes que tener un bachillerato Logse, lo que antiguamente equivalía COU, o el COU mismo. Un FP2 también es válido y, por supuesto, con una licenciatura.

También se permite acceder con requisito académico a personas que no tengan estas titilaciones, pero que superen una prueba de acceso específica para estos ciclos formativos para mayores de 20 años.

En la modalidad online se abre un poco más el abanico para poder acceder, de manera que te dicen: si tú no tienes ninguno de estos requisitos académico, ni tienes la prueba de acceso realizada, pero tienes dos años de experiencia laboral demostrada, con una vida laboral ya es suficiente. Lo que se trata con este último requisito, es demostrar una madurez laboral de la persona, con ello se le permite al alumno matricularse y comenzar la formación y luego posteriormente puede examinarse de esa prueba de acceso.
Si esta persona, posteriormente, decidiera no hacer esta prueba de acceso, obtendría un certificado privado de Esama como que está capacitado para desarrollar esta labor profesional, pero no el título oficial. El título final y oficial de técnico superior lo obtendrá cuando haya aprobado esta prueba de acceso y haya terminado satisfactoriamente los estudios en Esama. En ese momento, la Consejería de Ecuación le emitirá una titulación oficial de Técnico de Formación Profesional Superior en la especialidad que haya elegido.

Esta prueba final ¿dónde se hace?
Esta prueba final se puede hacer en cualquiera de los institutos públicos de formación profesional de España. Con ella el alumno demuestra que tiene un nivel de bachillerato Logse que implica materias como: inglés, matemáticas, física y electrotécnica, en el caso de sonido, y realización y economía, en el caso de producción.

¿Tenéis alguna experiencia de gente que se esté ya preparando esta prueba?
Sí, tenemos gente que se ha presentado y que ha aprobado, gente que está actualmente preparándola y a los que nosotros incluso les ayudamos a superarla. De hecho, la formación para superar esta prueba es otro de los proyectos que tenemos en marcha, para poder nosotros mismos dar esta acreditación oficial.

Quizá este examen pueda ser un escollo para muchas personas en general. ¿Cuál es el porcentaje de personas que la superan?
La prueba es accesible y el porcentaje de aprobados es muy alto. Obviamente, a aquel que ha roto con la rutina del estudio hace tiempo, esto le va a suponer un esfuerzo, aunque no pienso que sea superior a el esfuerzo de estudiar las asignaturas propias del ciclo. Nuestra experiencia es que con decisión se consigue. Pero incluso en el caso de suspender una convocatoria no tiene ninguna trascendencia, ya que la cantidad de veces que un alumno puede presentar a este examen es ilimitada. Tú te la vas preparando mientras estudias el ciclo o bien cuando termines y te presentas cuantas veces te haga falta y en cualquier lugar de la geografía española. Y una vez superada esta prueba sólo tienes que presentar la certificación de los ciclos estudios online junto con el examen superado y ya tienes tu titulación.

Para más información: www.esama.org

19/12/2006